- 山东省昌乐二中2019年（县内）普通高中招生录取实施方案
- 发布人： 发布日期：2019-04-20
山东省昌乐二中位于昌乐县行政西街7号，创办于1959年，是经潍坊市人民政府批准成立，山东省教育厅备案的民办学校，办学许可证：教民137072530000031号，2019年继续面向全省招生。为认真做好我校2019年高中招生录取工作，根据市县教育局《2019年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作实施方案》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
我校高中招生严格执行市县教育局有关规定，招生计划经市县教育局审核后组织实施。严格规范招生过程，自觉维护招生秩序，规范招生、阳光招生。
二、办学条件
1.先进的办学理念。学校以“没有学不好的孩子”为教育信仰，秉承“心系中华，兴教强国”的教育使命，坚持“帮助每个孩子发现自己，成就自己”的教育价值观，以“卓越品质，家国情怀，全球视野”，“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”为培养目标，大力实施文化治校方略，始终把人的培养放在第一位，着力培养学生综合素质。学校把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，学生的学习素养、文化素养和自我教育、自我发展能力全面提升，真正把学生变成学习、生活、成长的主人，形成了积极向上的文化氛围，学校充满活力，学生积极向上。
2.独具特色的“271教育”。为帮助每一个孩子积极健康成长，学校创新实施“271教育”。“271教育”包括271教育价值观、271教育课程、271教育课堂、271教育管理。271教育价值观解决了培养人的方向问题，真正让教育回归本源，关注孩子生命成长，培养孩子健全人格和良好道德文化素养。271教育课程立足于学科核心素养来培养学生的必备品格和关键能力。通过国家课程研究、整合课程、阅读课程、音体美技术课程创新、校本课程来满足学生全面成长需要。让学生走进社会大课堂、人生大课堂，在做中学，在学中做，学生的综合素质得到极大提高。271教育课堂改变了传统教师教和学生学的方式，以育人为立意，以学生为核心，以学生的全面发展和能力培养为目标，培育人性光辉，生成人生智慧，营造自主、积极、合作、主动、创造的学习氛围，带给学生全新的生命体验，学生自信心、思维水平、合作能力、表达能力、创造能力、学习兴趣全面提升。271教育管理创新学生自主管理方式，放手让学生在自主管理的体验中感悟，在感悟中成长，引领学生快乐地走向自我教育。
3.敬业爱生的教师队伍。学校高度重视教师队伍建设，着力建设积极向上、民主和谐、奋斗成功的学校主流文化，引领教师队伍全面快速发展，每个成员最大限度地施展内在潜力和创造力，最大限度地释放了整体效应。为促进教师队伍快速发展，学校启动了园丁读书锻造工程、教师专业成长工程、教师幸福工程和名师培养工程“四大工程”。通过读书，研究学科核心素养，搭建教师成长平台，树立榜样人物，让每一个二中教师爱教育，懂教育，会教育，无条件地关爱每一个学生，成为学生成长道路上的良师益友。
4.现代化的教学设施。学校教学楼均为框架结构，每个教室都安装了空调、直饮水机以及语音广播、摄像系统、一体机等先进的多媒体教学设备，学校共有物理实验室、化学实验室、生物实验室、缝纫、泥塑、木工、金工、机器人及理、化、生探究实验室32个，学生微机室6个，学校斥资40多万元，建成了现代化的录播教室。学校住宿、餐厅、超市、医院、体育设施、艺术设施一应俱全，能够为学生的学习、生活提供良好条件。
5.扎实推行新高考综合改革工作。昌乐二中积极研究，主动落实新高考综合改革政策。首先，与国家课程教材中心合作，邀请最顶尖的课程专家对教师进行培训指导，帮助每一位教师理解核心素养，提升课程水平，保障各学科均衡发展，为学生选课打下坚实基础。其次，组织全体教师认真研究新课程标准，全面推进新课程方案的落地。第三，成立团队，研究开设学生生涯规划课程，帮助学生认知自我、认知学业、认知专业、认知职业，组织学生进行职业性格方向测试，科学实施综合素质评价。第四，帮助学生理性选课，开全20种选课组合，满足每一个学生的需求。制定了能够满足学生选课需求且符合学校实际的选课走班方案。根据学生选课组合情况进行行政班分班，按照学科进行教学班走班，实现学生选课和教育教学管理的有机结合。（具体工作方案见附件2）
6.良好的社会影响。学校先进的教育理念和全面的素质教育，受到社会各界的广泛认可，山东省委副书记、省长郭树清，山东省委常委、常务副省长孙伟，山东省副省长于杰，教育部副部长刘利民，全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟，国家教育行政学院院长顾海良，教育部课程教材研究所党委书记、所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生，教育部基础教育二司司长郑富芝，中央教科所所长朱小蔓，国家课程改革专家工作组组长钟启泉，山东省教育厅厅长邓云峰等众多领导专家先后到校考察，对学校课堂改革和育人水平给予了高度评价。学校先后荣获“中国民办教育创新与发展贡献奖”、“影响中国领军品牌”大奖、“中央教科所教育科研先进集体”、全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题先进实验学校、“全国价值阅读示范学校”、“全国安全教育重点科研单位”、“全国青少年校园足球特色学校”、“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省民办教育先进集体”、“山东省教学示范校”、“山东省军队院校和国防生招生优秀生源基地”、“山东省普通中小学心理健康教育特色学校”、“国防教育特色学校”、“山东省教育信息化试点学校”、“山东省海峡两岸交流示范点”等80多个国家、省、市荣誉称号。《人民日报》、《大众日报》、《中国教育报》、中央教科所《新教育》杂志、《中国教师报》、《云南日报》、新华社、人民网、中央电视台、山东电视台等多家媒体开辟专栏争相报道昌乐二中的经验做法。近年来，共有北京、天津、上海、重庆、内蒙古等30个省市、香港特别行政区、澳门特别行政区千余所学校前来参观学习，学校每年派出优秀教师近600多人次前往全国各地授课讲学。
三、招生范围
继续面向昌乐县内招收优秀应届初中毕业生。
四、招生计划
昌乐县以内招收672人。
五、招生报名及考试录取
1.考试科目及形式
初中学业水平考试分考试科目和考查科目两类。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康、实验操作技能、信息技术等12科，考查科目包括音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程等4科。
2.考生报名、志愿填报、考试时间及收费标准
初中学业水平考试报名及高中阶段学校志愿填报全部通过中考平台进行，报名时间为4月25—29日（每天8:00—22:00）。
考试时间：
3. 以下（1）（2）达到我校专业录取条件的考生须根据县教育和体育局安排参加中考，并在网上报名时第一志愿填报山东省昌乐二中。
（1）山东省昌乐二中系潍坊市五星级学校，具备自主招收音乐特长生资质。按照上级教育主管部门要求，现计划面向县内自主招收具备音乐特长的优秀应届初中毕业生20人。具体录取办法见《山东省昌乐二中五星级学校音乐特长生招生录取及培养方案》
（2）按照昌乐县教育和体育局规定，山东省昌乐二中具有招收特殊才能学生的资质，现面向县内自主招收在科技创新（拟招收4人）、信息学竞赛（拟招收4人）、文学创作方面（拟招收4人）具有特殊才能的优秀应届初中毕业生。具体录取办法见《山东省昌乐二中特殊才能学生招生录取方案》
（3）山东省昌乐二中中加班，是经山东省教育厅批准的中外合作办学项目（鲁教外函〔2014〕3号、鲁教外函〔2018〕21号）。继续面向市内招收有出国意向的优秀应届初中毕业生。
4.县内初中应届毕业生，音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程等考查科目成绩均为B等及以上等级，信息技术为C等及以上等级的，方可报考昌乐二中。所有考试和考查科目有一科及以上科目缺考的不具备普通高中录取资格。
六、提高认识，严格组织招生过程
1.加强领导。我校严格落实上级有关部门精神及省、市、县招生工作的相关要求，成立由校长任组长的招生工作领导小组，负责统一协调招生的日常工作，确保学校招生工作顺利进行。
2.实行阳光招生。切实落实公示和申诉制度，加强和完善社区代表（学生家长）参与监督制度，主动接受家长和社会监督。将招生实施方案在学校网站公示。
3.规范招生行为，严肃招生纪律，实行责任追究。严格考务管理，严肃考风考纪，严密组织阅卷、分数统计等工作，确保公平、公正；要切实加强对试题、试卷的管理，在运送、保管、交接等各个环节，都要严格按国家保密要求进行操作，确保试题、试卷安全。学校招生严格按照市县教育局的部署和规定程序进行。规范考试、招生工作程序，严肃工作纪律，对在考试工作中造成试题泄密，报名、考试、阅卷、推荐和录取等工作中弄虚作假、徇私舞弊的个人，将依照有关规定，予以严肃处理，确保考试、招生工作的顺利进行。
七、请随时关注山东省昌乐二中网站和微信号，了解学校发展更多信息。
招生办咨询电话：
0536-6295778 0536-6295779
国际部咨询电话：
15965365121（刘老师）15963470140（王老师）
五星级音乐特长生招生咨询电话：
15053676198（张老师）
特殊才能学生招生咨询电话：
13608955415（孟老师）
附件:1.山东省昌乐二中2019年高中招生录取工作领导小组
2.山东省昌乐二中选课走班实施方案
山东省昌乐二中
2019年4月18日
附件1：
山东省昌乐二中
2019年高中招生录取工作领导小组
组 长： 赵丰平
副组长： 张 申 孟维杰
成 员： 刘 欣 吕真锋 解宝修 冯建会 滕玉香 吴尚军 刘 勇 李永晓 金桂兰
附件2
山东省昌乐二中选课走班实施方案
山东省昌乐二中选课走班实施方案全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，尊重学生的个性发展，实现课程实施的选择性，以国家《基础教育课程改革纲要》和《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》为指导，保障新高考综合改革的全面落地。学校依托方案帮助每一个学生更好的发展自己，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
一、生涯规划课程
生涯规划课程是学生选课的前提，也是选课走班方案确定的先决条件。学校学生成长中心牵头成立山东省昌乐二中生涯规划研究团队，设计生涯规划课程。课程内容主要包括：认识学业、认识自己、认识专业、认识职业四个模块。
（一）认识学业
认识学业是指要在学生入学之初对高中各学科的课程结构、课程难度、课程实施情况进行培训，让每一位学生对高中课程有宏观的把握，为选课奠定基础。
2017年暑假，学校组织骨干教师编写昌乐二中《高中课程指导》，制作详细课件。高一新生入学军训期间，由各学科备课组长对全体学生进行培训。
（二）认识自己
学校利用《生涯规划课程》结合学校学生实际，开设“认识自己”模块，模块分20课时，每两周一课时，帮助学生更好认识自己的性格，明确自己的优势和不足，对自己的发展方向有清晰的规划。
（三）认识专业
组织教师结合山东省教育云平台等网站资源对中国高校所有专业进行研究。详细解读每个专业的课程设置、就业方向、发展前景、大学对专业的选课要求。帮助学生准确认知大学专业，做到不盲从，真正选择自己喜欢的专业。
（四）认识职业
学校组织团队研究职业体验课程和职业解析课程。职业体验课程组织学生到不同的职业岗位体验，了解不同的职业如何进行工作。同时借助校友资源、家长资源和社会资源开设职业解析课程，解读中国主要职业的详细情况，预测发展前景，帮助学生真正认识职业。
二、选课走班办法
学生积极相应山东省教育厅关于选课走班的要求，增加教师和教室数量，保证每一个孩子的选课组合都能够开设。选课之后能固定的组合固定，不能够固定的组合定二走一。固定的组合组成行政班，需要走班教学的组成教学班。
1.统计各班级的选课走班组合情况，根据能固定则固定，不固定则定二走一的原则进行分班。
2.相同组合遵循平衡分班的原则，要兼顾成绩的均衡和男女比例的均衡。
3.首席导师和任课教师遵循双向选择的原则，必须满足行政班级的首席导师任教本班级。
4.对于部分组合不能满足教学班人数要求的情况，进行“定二走一”方案。
三、课表编排
1.年级编排出选课走班课程安排表，发放给学生，按照年级安排的时间、地点进行学习，首席导师全程靠上组织实施，维持课堂纪律。
2.课程表的编排原则
（1）同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同时走班，同时上同一学科，避免出现学生无课可上的现象。
（2）走班模块课时分散原则：走班模块课时尽量分散，避免学生一天走班的次数太多。
（3）本着能固定则固定的原则，全面提高学生管理和提升教学质量。
四、教学评价
1.考勤。
为了确保学生完成选修课程，任课教师要严格考勤，按时检查学生的成长日记和学习笔记，为完成课程学分认定提供参考依据。每个级部设考勤员一人，考勤员负责所有学生的考勤记录，逐次检查教师、学生的上课情况。
2.课堂。
制定课堂规定，所有学生必须遵守课堂要求，按时到教学班上课，每节课都组织考勤。抓好课前两分钟，每节课前必须提前两分钟到教室，抓好走班2分钟，所有的走班必须在两分钟内完成。课堂必须积极参与小组讨论，积极展示，积极点评，将小组评价纳入每一个学生的评价。
3.模块检测
（1）实行人性化的补考制度，对于那些第一次模块考试不理想，学分认定不及格的同学，年级统一组织补考，每位同学有二次补考机会。
（2）对于未办理退选手续，而不参加上课及考核者，该模块作自动放弃处理。
4.学分认定
完善学分认定方案，学分认定分为作业完成、课堂表现、模块检测三个部分，教师根据学生三部分的表现进行评价，汇总结果，其中作业完成和课堂表现占40%，模块检测占60%。
（一）自主管理团队
1.行政班组建自主管理团队，分为七个部，分别负责学习、纪律、卫生、宿舍、生活、评价、文化，所有学生的日常表现均被如实记录，作为学生过程性评价的真实材料。首席导师每周培训一次，导师每人负责一个部，具体指导学生的班级管理和评价工作。
2.组建教学班学科班长团队，每个教学班均组建学科班长团队，来自不同的行政班级，学科班长团队负责教学班的导学案收缴以及与老师的对接，每天向行政班首席导师汇报。
（二）“导师团”合力促发展
1.“导师团”是落实潍坊市全员育人导师制要求的创新办法，首席导师和所有任课老师组成导师团，导师团是班级管理的责任主体，首席导师是第一责任人，所有导师均承担班级管理责任，每一位导师负责10名学生。
2.导师职责：每周和自己负责的学生谈话一次，关心学生的学业情况、生活情况和心理状态。每周批阅负责学生的学习档案，关注学生一周的表现，对学生的一周进行点评，并对下周的计划进行指导。每周和负责学生的家长进行一次沟通，汇报学生的一周表现，并就家长在家庭教育方面的工作进行指导。每周至少面批一次承包学生的作业情况，找到学生发展过程中的问题，并进行详细的指导。
六、教师评价
重新完善考核办法，按选课走班组织教学的学科，除继续执行正常的常规教学要求和教师评价标准外，还要通过所教学生的动态变化对教师进行考核，以科学、民主的评价调动教师工作积极性。
2019年4月18日