下午，赵丰平总校长围绕如何做好期中总结、如何提升认知水平、抬高生命品质对全体干部做了培训引领。赵校长从为什么做事讲起，做事是认知水平不断攀升的过程，是为了精进提升，成长生命，人要天天活在觉醒当中，探究事物本质，洞察事物始末。期中总结要认清应该怎样突破，越过生命彼得高地，享受生命之光彩。
赵校长强调，一个人的生命状态就是你内心深处对生命理解的外显。要深入理解小册子十个认知，要结合自己的生命，结合自己的家庭，结合你对事业、对本质对规律的认知，认知国家发展，认知教育的发展，认知271教育，认知学校发展，认知你的生命和孩子的生命。通过学习认知完成你的改变，通过改变成就你的事业，通过成就事业提升你的生命。 赵校长指出，品牌建设是长线目标，所有的工作要与品牌建设结合起来，品牌就是质量，品牌就是效益，品牌就是特色，每个部门、每个人都要创造属于自己的个性品牌，助力学校品牌化发展。 
下午，在全体首导培训会中，赵丰平总校长从教育是什么、教学是什么、管理是什么、如何学高为师、身正为范等方面做了培训引领。 1. 教育是什么？教育是把每一个孩子变成原本的自己，教育就是给学生营造一片森林，让高大乔木，中大乔木，低端乔木，小草，苔鲜，按照原本自己的与生俱来的个性，各得其美，相得益彰，共荣共生，相互依存，不断成长。我们要为孩子营造积极向上的场，尊重每一个孩子的生命个体，帮助孩子找到自己的天赋，引领每一个孩子生命成长。 2. 教学是什么？教学就是教着学生自己去学，学习就是边学边习。学就是知道是什么，习就是研究、构建为什么，把学到的东西构建到一个体系中，进行结构化再造，内化生成自己的东西，用于指导现实生活实践，去创造生活、改变生活，改变世界，创造经验。 3. 管理是什么？变管理为领导，领导就是给人目标，给人方向，给人斗志，给人方法，在帮助别人的过程中，实现自己的目标，发展你的生命。学校是孩子的，老师们要提升领导力，领着孩子主动做事情，让每个孩子生活在希望当中，帮助每个孩子发现自己，成就自己。 4. 如何学高为师，身正为范？首先要突破自己的认知问题，不断抬升自己生命高度。坚持每天跑步锻炼，做好教师一日常规，提升自己的文化素养，阅读学科史，做好自我管理，平衡自己的情绪，天天亢奋，天天寻找动力。赵校长还围绕三九二一、三九二二真实目标落地实现、全面做好期中总结、提升国际化标准等接下来的重点工作进行了强调与要求。
晚上，在全体教师培训会上，赵校长结合期中总结和小册子学习内化两个方面进行培训引领。为了让老师们正确认知事业、认知生命，认知成长，赵校长在会上播放了两段视频，告诉老师们人生为一大事来，每个人都是在为自己干事，是为了自己生命成长和自己生命的超越。要通过思维方式转变，成长思想，成长生命，进而帮助学生更好成长生命。 对于小册子学习，赵校长希望老师们要从读懂字面意义，读懂文字里的架构、逻辑、思想、体系，研究、理解、读懂背后的那个人三个层次去学习理解内化。通过理解小册子十个认知，来认知国家发展、认知教育的发展，认知271教育本质，认知学校发展，认知你的生命和孩子的生命。 赵校长根据老师们在阅读小册子中的一些困惑，重点对小册子的几个部分重点进行了解读，帮助老师们更好理解内化，提升认知水平。
