“创造机制 沉到底线 全力打造学校品牌” 是本学期集团学校发展的思路和方向。2月28日晚，我校组织开展“创造机制 沉到底线 全力打造学校品牌”学习论坛，全体领导干部以精研细学保障机制高位运行。张申校长主持会议并作培训指导。

 赵校长在小册子中系统论述了机制的要义和内涵，机制是一个结构内部各要素恰当、有效、紧密连接的，协调、科学、动态运行的，在真实目标强力引领下，把结构化思维创造的项目运行体系整体有效推进的，前后连贯、大小环境紧密相连、相融的，从人的发展开始到人的成长结束的一个完整的项目运行体系。

 论坛中，领导干部分别根据小册子学习，结合工作实际，分享交流机制建设的认识与思考以及工作中是如何开展机制创新和机制运行工作的。大家积极展示，相互学习，共同提高。

领导干部分享交流

 领导干部还通过小组讨论的形式，基于“机制与管道的辩证关系”“进一步理解机制是为人而设、不是为事而设”“以职业体验为例，用什么机制保障课程效果”三个不同问题，开展激烈讨论，并进行小组成果展示。每个小组都对机制有深刻的理解，都谈出了新的认识。张申校长为优秀小组颁发了纪念品。

张申校长为优秀小组颁发纪念品

 邹波主任表示：寒假干部培训时对于机制这个新的概念理解得不够透彻，尤其是机制与管道的关系理不清，后来反复研究赵校长培训的课件，逐渐有了一些自己的思考，我们建设好管道如何走管道？有了标准如何达标验收？走管道的过程中如何培养人？这些问题在机制运行中都得到了解决。结合赵校长的小册子我谈一下自己的感悟。

 1.对机制的认知：建立机制的目标是发展人，怎样通过机制实现人的发展呢？我想这就是机制运行的重要的一个方面：分权赋能，通过分权赋能调动每个人的积极性，在机制运行的过程中每个人都有自己的角色，每个人都承担着自己的责任；在承担责任的过程中，机制成为每个人的一种思维方式，进而形成集体的文化氛围。

 2.开学后在自己负责的项目运行中建立了几个小的机制，一是班级文化建设中的高效科研小组运行机制，完全由学生讨论制定，学生的参与性更强。二是级部管理中的每周首导现场会机制，所有首导的责任心更强，实现分权赋能。三是年级课堂团队的常态课调研机制，让课堂调研更系统更高效。

 机制是271教育持续发展、实现目标、全力打造教育品牌的有效方式，机制创新与运行是保障学校教育事业不断向前发展的重要保障。通过此次论坛，进一步深化了领导干部对机制的理解与认识，明晰了机制创新和运行的方法，营造了研究机制、创新机制、运行机制的浓厚文化氛围，为保障机制运行，实现师生生命成长打下了坚实基础。